Когда родитель спросил «что подарить тебе на день рождения?», я честно сказал — подари подписку на Русский репортёр на год. Родитель ответил, что это никуда не годится и что это такое вообще. Я кивнул и сказал — подари подписку на Русский репортёр на год. Родитель подарил. Вот ради таких текстов мне нужна подписка, за них хочется отдавать деньги и купить футболку с логотипом русрепа (и БГ заодно). Ради этого. - × × ×

«— У вас нет ощущения, что школы для одаренных детей поощряют социальное неравенство? — интересуемся мы у Виктории Юркевич. — Что-что они поощряют? Какое тут социальное неравенство, когда эти дети из обычных семей. Сильно богатых у нас нет. Это семьи интеллектуальных тружеников. Интеллектуальное неравенство по факту есть. Но наши дети будут зарабатывать значительно меньше, чем дети менее одаренные, но которые пойдут в торговлю, бизнес, банковское дело.» • #образование • #grind_is_good • #о_воспитании - × × ×

«— Давайте представим, что «Лига школ» — это черный ящик: видим только то, что на входе, и то, что на выходе. Так что у вас на выходе? — спрашиваем мы. — Интеллектуальные ниндзя, — не колеблясь отчеканивает Бебчук. — Это люди, готовые к освоению любых новых территорий. Они не боятся остаться одни, сменить работу, профессию. Они будут работать, когда их никто не будет заставлять это делать. Это те, кто организует вокруг себя социальное пространство. Правильно, по-человечески организует. Наши выпускники никогда не будут жертвами. Мы воспитываем характер.» - × × ×

«— С чего все начинается? — риторически вопрошает Бебчук. — Ребенок берет ведро, приходит в класс, который ему нужно помыть, и задумчиво смотрит на пол. Потом он вспоминает, что нужно в ведро воды налить. Идет, наливает. Потом он догадывается, что сначала неплохо было бы подмести. Идет за веником. Пока ходит за веником, его ведро уже кто-то опрокинул, потому что он его поставил прямо перед дверью. Дальше он три часа собирает воду тряпкой. Так вот, к концу первой четверти у нас уже все понимают, как нужно мыть полы. А дальше уже с ними можно работать. Все дело не столько в знаниях, которые получает ребенок. Все дело в структуре сознания, считает Бебчук. Кроме мытья полов семиклашка, оказавшийся в «Лиге», с первых же дней начинает проходить курс под названием «ориджинс», что в переводе значит «происхождение». Это, по сути, история Вселенной от Большого взрыва до появления нас с вами. Курс читают примерно два месяца, а потом устраивают конференцию. Каждый ученик раскрывает одну тему, как сам понял. На то, чтобы рассказать, что такое поле или был ли Большой взрыв, дается семь минут. Говорить нужно так, чтобы всем было интересно, даже старшеклассникам, которые про поле уже сами рассказывали. Например, доклад об эволюции звезд в прошлом году назывался «Не родись красивым, а умри светилом», про черные дыры — «Осторожно, двери закрываются!». Так и происходит формирование личности: мытье полов учит организовывать собственные действия, а ориджинс — организовывать мышление. Детей «Лига» набирает всего 60. Преподавателей в школе 20. И они таковы, что каждый мог бы основать собственную научную школу.» - × × ×

«Это люди, готовые к освоению любых новых территорий. Они не боятся остаться одни, сменить работу, профессию. Они будут работать, когда их никто не будет заставлять это делать. Это те, кто организует вокруг себя социальное пространство» -- вот тут вспомнился сериал Pretender, который о том же самом - 50 оттенков кошкости

И отчего-то этот мальчик с карандашом ассоциируется у меня с Урбаншипом. - fanarsenala

Отличная статья, спасибо. И к ^^^: тоже вспомнился. И Стругацкие, между прочим. - xabk

Жаль, что взрослые люди, пропустившие этап выбора учебного заведения по ряду причин, не могут устроиться учиться в этот лицей и поменять свою жизнь назад :) И как то наше образование такой вариант не предусматривает. - относительно ой

если что, у мальчика три карандаша, а зачем менять жизнь назад, если можно менять ее вперед? - Michael Bravo

@bylin: а что ужасает? - 9000

Лиза, ты это всё рассказываешь так, будто из обычных школ выходит много людей со здорово прожитым пубертатом. И так, будто твоё личное мнение о том, что когда ты учишься мыть пол, то ты только учишься мыть пол — это универсальная истина и непререкаемый факт, извините. - × × ×

@bylin: т.е. они обещают, что у них лучше, а на самом деле не лучше, чем в обычной скучной школе? - 9000

Ну вот эта мысль всё равно сомнительная — потому что да, невротики, но у этих невротиков альтернативой была обычная школа. Было бы им в той школе лучше? Сколько растёт невротиков в школе? Ок, ещё есть домашнее обучение, да. Тоже альтернатива. Я, как человек с прошлым ребёнка-которому-было-скучно-всю-школу, сейчас уже знаю, что мне постоянно нужно было больше нагрузки и совместной работы (и сейчас я себе это всеми силами стараюсь восполнить). Результаты наблюдений можно интерпретировать очень по-разному, это я тоже на разной практике проверил и прочувствовал. А вот односложные реплики «имярек ужасающий» для меня — признак нерациональной реакции. Потому что ты говоришь, утрируя, что «они людям жизнь калечат», но не упоминаешь о том, что было с теми людьми вне лицеев и спецшкол. - × × ×

Нерациональная реакция заставляет поставить под сомнение все остальные высказываемые мнения. Эффект гало. - × × ×

Тут какое дело. В обычных школах калечат детей ("скучно" - это не самое неприятное, что бывает в обычной школе) по глупости, косности, по традиции и, в общем-то, стихийно. А в специальных - целенаправленно и из лучших побуждений. И то и другое одинаково плохо, но во втором случае есть конкретные люди, которые несут за это ответственность (тогда как в первом винить каких-то людей бесполезно, "просто так сложилось"). - mindszenty

Про «одинаково плохо» странный тезис. Плохо бывает разное. Одно дело забили ботаника, и другое дело сделали из ботаника гениального невротика. И третье дело — сделали из ботаника невротика низачем. Это всё разные «плохо». И есть такие плохо, которые воспринимаются как «мне искалечили жизнь», но в длинной перспективе уберегают человека от классических сценариев «спился и умер», например. Или наоборот, есть те, что не уберегают, а подводят к петле, потому что работать клерком в обычном мире он не может, академии не для него, и предприниматель из него фиговый. Это всё не может быть «одинаково плохо» по определению. Поэтому давайте разделять, всё же. - × × ×

Ладно, "одинаково" там лишнее слово, просто "и то, и другое - плохо". Но "плохо" бывает разное ещё в одном смысле: плохо для кого, с чьей точки зрения? Критерии качества образования и воспитания определены культурно, и то, что для воспитанного в одной культуре есть повреждение ребёнка, для воспитанного в другой - инициация и гарантия его приемлемого существования в ней. - mindszenty