«Образовательная траектория делается не столько из "учебных предметов", сколько из тесно связанных дисциплин, поддерживающих друг друга: природа не поделена на факультеты. Ключевым моментом тут является переход от сегодняшней определяющей роли "содержания дисциплины" и мутных объяснений с традиционными "определениями основных понятий" к определяющей роли упражнений (по словам А.П.Ершова, это "сержантский метод").» - × × ×