urbansheep@gmail.com › Теги: образование

Круто, идея про «навыки мышления» постепенно продвигается в академию: This University Teaches You No Skills—Just a New Way to Think | WIRED - http://www.wired.com/2014...
29 октября 2014 в 17:59 с Bookmarklet
“But while there are many things that make Minerva unusual, the curriculum is what makes it truly unique. Minerva toys with the notion that in a world where information is never more than a click away, what matters most is not what you know off the top of your head, but how you analyze and interpret everything you learn. And so, the school takes a hard stance against teaching hard skills. You won’t find any of the typical gen-ed courses in its freshman curriculum. Instead, freshmen take esoteric-sounding courses like “Empirical Analysis” and “Multimodal Communication.” The entire first year at Minerva is dedicated to teaching three things and three things only: critical thinking, creative thinking, and effective communication. ¶ “It’s basically like brain hacking. We’re changing the way you perceive the world around you,” Nelson says.” • #образование - Твоё первенство и эго
“Teaching students how to think is a fuzzy, amorphous idea. And so, Nelson and Dr. Kosslyn crafted an exhaustive list of what they call “habits of mind and foundational concepts” that they want every student to learn in their first year. There are 129 of them, and attempting to understand them all can be a bit dizzying, so here’s a concrete example: ¶ If a doctor wants to prescribe you a new medication, one of the first questions he’ll ask you is what other medications you’re taking. In medicine, we’re constantly on the lookout for adverse interactions. But ask someone whether they support a given law, and they’re likely to go with their gut, without stopping to think about all the other laws that interact with that law. Minerva would like to make that type of analytical thinking a “habit of mind,” which its students apply to all their judgment calls. ¶ “The way you teach that is not by teaching medicine,” Nelson says. “Instead, you teach the very concept of interactions.” - Твоё первенство и эго
A veteran teacher turned coach shadows 2 students for 2 days – a sobering lesson learned | Granted, and... - http://grantwiggins.wordpress.com/2014...
11 октября 2014 в 17:10 с Bookmarklet
"I waited fourteen years to do something that I should have done my first year of teaching: shadow a student for a day. It was so eye-opening that I wish I could go back to every class of students I ever had right now and change a minimum of ten things – the layout, the lesson plan, the checks for understanding. Most of it!" • #образование - × × ×
Teachers, long relied on tests, discover debugging. - 9000
^ - Тринадцатый
Apple in Education Launches Three New Digital Educational Tools - http://www.apple.com/educati...
19 января 2012 в 18:10 с Bookmarklet
“The iBooks 2 app for the iPad will host digital textbooks, ones that are “an entirely new kind of textbook that’s dynamic, engaging and truly interactive”. By using the iBooks Author app, Multi-Touch e-books can be created for the iPad by anyone with a Mac. Also unveiled today is an all-new iTunes U app that gives “educators and students everything they need on their iPad, iPhone and iPod touch to teach and take entire courses”. #образование - × × ×
2 more comments
Привет, учебники. - × × ×
они там что-то говорили, про то, что учебники пока только для США - indeyets
Не так важно пока. Вектор хороший. - × × ×
Big Study Links Good Teachers to Lasting Gain - NYTimes.com - http://www.nytimes.com/2012...
7 января 2012 в 21:41 с Bookmarklet
“Perhaps just as important, given the difficulty of finding, training and retaining outstanding teachers, is that the difference in long-term outcome between students who have average teachers and those with poor-performing ones is as significant as the difference between those who have excellent teachers and those with average ones, the study found. In the aggregate, these differences are potentially enormous. Replacing a poor teacher with an average one would raise a single classroom’s lifetime earnings by about $266,000, the economists estimate. Multiply that by a career’s worth of classrooms. “If you leave a low value-added teacher in your school for 10 years, rather than replacing him with an average teacher, you are hypothetically talking about $2.5 million in lost income,” said Professor Friedman, one of the coauthors.” #образование - × × ×
“But controlling for numerous factors, including students’ backgrounds, the researchers found that the value-added scores consistently identified some teachers as better than others, even if individual teachers’ value-added scores varied from year to year. ¶ After identifying excellent, average and poor teachers, the economists then set out to look at their students over the long term, analyzing information on earnings, college matriculation rates, the age they had children, and where they ended up living. ¶ The results were striking. Looking only at test scores, previous studies had shown, the effect of a good teacher mostly fades after three or four years. But the broader view showed that the students still benefit for years to come.” - × × ×
Sixth-Grade Developer Teaches Students How to Make Apps - Education - GOOD - http://www.good.is/post...
7 января 2012 в 16:59 с Bookmarklet
"Suarez has been a technophile since kindergarten, and he already knows several programming languages. At a recent TEDx conference, he explained how students in the app club get the opportunity to learn and share their app making with each other. The club even asked the school's teachers what kinds of apps they could use in the classroom and then set out to design them." #образование #trendtaste - × × ×
Could Apprenticeships Replace College Degrees? - Education - GOOD - http://www.good.is/post...
18 ноября 2011 в 18:35 с Bookmarklet
"Traditionally, we think of interning as the way for students to get on-the-job experience. But internships vary in quality and often aren’t paid, which means that students from low-income backgrounds are unable to take advantage of the opportunity. Apprenticeships offer a new model, combining paid on-the-job training with college or trade school classes." • #образование - × × ×
HMH Fuse and the future of K-12 mobile education on the iPad | TUAW - The Unofficial Apple Weblog - http://www.tuaw.com/2011...
4 августа 2011 в 14:55 с Bookmarklet
"Student Reactions: Mitchell found that the students in the iPad class were more motivated than those in the other classes. She thought that this might have been due to the difference in student perception of being a few chapters into the book and realizing that another 800 pages need to be completed, while the iPad class only saw what was relevant and didn't know that there was another ton of content to finish. The iPad students didn't give up as frequently and wound up being more focused on the task at hand both in class and in their homework. Not seeing how little they had accomplished near the start of the year was quite motivating to students in the test class. According to Mitchell, the iPad class students were far less intimidated by the content, and "they do better because they think they can do this." This attitudinal change wasn't apparent in the textbook classes. Students in those classes showed no change in attitude or motivation and just demonstrated a continuation of previous behavior. Mitchell found that one of the things the iPad won't do is to provide motivation by itself. “It does affect them most of the time, but it's not a magic wand.” #образование - × × ×
К нашему разговору с @novalty о том, что ответственная банда лиц, меняющих будущее образования, должна двигаться двумя направлениями: 1) создать несколько команд-центров разработки приложений под айпад и андроидные планшетки, 2) обеспечить закупку и распространение 1-2 миллионов айпадов первой версии, что одновременно создаст несуществующую инфраструктуру для их поддержки и обслуживания, и рынок приложений, и «креативную среду», будь она неладна. Самое смешное здесь — в том, что продвигать планшетки лучше всего выходит у таких же молодых людей, как те, кто будет ими пользоваться в основной массе. 3 млн. единиц — это 1,5 млрд баксов (40,5 млрд рублей), бюджет рособразования на 2011-2013 2 трлн. рублей. - × × ×
(Правда, здесь для сравнения нужно приводить не бюджетные строки, а суммы, которые распределяются через конкурсную систему на разработку учебных программ и учебников, которые оборачиваются водянистыми методичками на сорок страниц, при затратах порядка 12-20 миллионов, не считая безуспешные попытки по запуску образовательных порталов, которые неизменно кончаются позором.) - × × ×
Ender’s Game Proves That Every Child Deserves to Be Gifted And Talented | Science Not Fiction | Discover Magazine - http://blogs.discovermagazine.com/science...
4 августа 2011 в 10:24 с Bookmarklet
“So what is the purpose of the games in the battle arena? The training process Ender goes through accomplishes two things. First, the school allows him to explore and hone his military skills so that he can be at his absolute best. Second, it allows him to determine who is the best and most intelligent among his peers. Ender never wins a single battle by himself. His victories come from having a brilliant team that can obey and intuit his orders as well as invent and improve ideas on the fly. Because his teammates are so intelligent, Ender can focus on the strategy of the entire war, not on micromanaging every little battle. The conclusion seems obvious, more intelligent people is better. Intelligence within a group is cumulative, not competitive.” #образование - × × ×
ender's game theory - Иван
К работе и концепции Метавера у меня есть только одна большая претензия (на уровне идеологии причём, прямо в фундаменте). Пока мы помогаем людям смотреть в будущее (а по факту — скорее, заставляем и пинками вгоняем их туда), они проскакивают мимо, не видят, не осознают настоящее. И вот здесь, собственно, главный кризис.
22 июля 2011 в 15:15
То есть весь аппарат завоевания мирового господства и всевозможных деятельностных инструментов, который сейчас работает на «будущее [всего]» нужно дополнять блоком про «настоящее [всего]». Отчасти эту задачу решают Стрелка и близкие по духу (ОТУС, кстати), но у них это университетская модель больше. Она пассивна и требует от людей «осознанности своего отставания». А для остальных нужна такая же схема «автоматического погружения» в предмет, которая заложена в наших форматах. Из механизма прогнозирования и предчувствия нужно сдавать назад, в механизм просвещения и разъяснения. В ликвидацию безграмотности и в заражение любопытством. • #образование • #сага_о_форсайтах - × × ×
3 more comments
Вот это моя любимая тема - типа смартовый пацан
Будущее, которое неравномерно распределено, кто-то должен размазывать по остальному пространству. Когда приехал и посмотрел после обоих форсайтов — энерго- и авто — в свой недельный комплект новостей, нашёл там с полпинка дюжину вещей по теме этих самых форсайтов, которые люди боялись озвучить даже, не то что предложить в качестве прогнозов или проектов. Т.е. участники событий, умные, опытные, в сто раз умнее нас, отстают от мира не на полгода-год, а на треть жизни. - × × ×
"Настоящее уже здесь" - mindszenty
Да, уже пора давать собственное содержание - а если ты про настоящее, то только так. - дмитрий песков
Концептуальное дитя — «Двадцать лет назад выпускники Физтеха создали лицей для воспитания интеллектуалов. В духе современного тренда интеллектуалу хотят привить навыки инновационного предпринимателя» | Expert.ru - http://expert.ru/expert...
22 мая 2011 в 23:19 с Bookmarklet
«Года три назад я решила созвать собрание пап, а не мам, как обычно, — рассказывает Марина Машкова. — Они очень милые дамы, но, как правило, проговорят на собрании три часа и с облегчением разойдутся. А тут пришли папы и сразу же стали сыпать конструктивными идеями. В результате возник фонд развития лицея». Активистами фонда стали папы, уже преуспевшие в жизни и сумевшие выстроить стратегии своих компаний таким образом, что те занимают видное положение в своих отраслях. Поэтому они первым делом озаботились созданием общей стратегии развития лицея, которая позволила бы несколько оживить и осовременить изначальную концепцию. Новая концепция 3Т призвана поддерживать традиции, таланты и технологии.» #образование #grind_is_good - × × ×
Школы: вопрос о справедливости — Ольга Андреева, Дарья Золотухина, Ева Неделяева, Григорий Тарасевич / Русский Репортёр, 27 апреля 2011, №16 (194) - http://rusrep.ru/article...
7 мая 2011 в 12:30 с Bookmarklet
Когда родитель спросил «что подарить тебе на день рождения?», я честно сказал — подари подписку на Русский репортёр на год. Родитель ответил, что это никуда не годится и что это такое вообще. Я кивнул и сказал — подари подписку на Русский репортёр на год. Родитель подарил. Вот ради таких текстов мне нужна подписка, за них хочется отдавать деньги и купить футболку с логотипом русрепа (и БГ заодно). Ради этого. - × × ×
15 more comments
«— У вас нет ощущения, что школы для одаренных детей поощряют социальное неравенство? — интересуемся мы у Виктории Юркевич. — Что-что они поощряют? Какое тут социальное неравенство, когда эти дети из обычных семей. Сильно богатых у нас нет. Это семьи интеллектуальных тружеников. Интеллектуальное неравенство по факту есть. Но наши дети будут зарабатывать значительно меньше, чем дети менее одаренные, но которые пойдут в торговлю, бизнес, банковское дело.» • #образование • #grind_is_good • #о_воспитании - × × ×
«— Давайте представим, что «Лига школ» — это черный ящик: видим только то, что на входе, и то, что на выходе. Так что у вас на выходе? — спрашиваем мы. — Интеллектуальные ниндзя, — не колеблясь отчеканивает Бебчук. — Это люди, готовые к освоению любых новых территорий. Они не боятся остаться одни, сменить работу, профессию. Они будут работать, когда их никто не будет заставлять это делать. Это те, кто организует вокруг себя социальное пространство. Правильно, по-человечески организует. Наши выпускники никогда не будут жертвами. Мы воспитываем характер.» - × × ×
«— С чего все начинается? — риторически вопрошает Бебчук. — Ребенок берет ведро, приходит в класс, который ему нужно помыть, и задумчиво смотрит на пол. Потом он вспоминает, что нужно в ведро воды налить. Идет, наливает. Потом он догадывается, что сначала неплохо было бы подмести. Идет за веником. Пока ходит за веником, его ведро уже кто-то опрокинул, потому что он его поставил прямо перед дверью. Дальше он три часа собирает воду тряпкой. Так вот, к концу первой четверти у нас уже все понимают, как нужно мыть полы. А дальше уже с ними можно работать. Все дело не столько в знаниях, которые получает ребенок. Все дело в структуре сознания, считает Бебчук. Кроме мытья полов семиклашка, оказавшийся в «Лиге», с первых же дней начинает проходить курс под названием «ориджинс», что в переводе значит «происхождение». Это, по сути, история Вселенной от Большого взрыва до появления нас с вами. Курс читают примерно два месяца, а потом устраивают конференцию. Каждый ученик раскрывает одну тему, как сам понял. На то, чтобы рассказать, что такое поле или был ли Большой взрыв, дается семь минут. Говорить нужно так, чтобы всем было интересно, даже старшеклассникам, которые про поле уже сами рассказывали. Например, доклад об эволюции звезд в прошлом году назывался «Не родись красивым, а умри светилом», про черные дыры — «Осторожно, двери закрываются!». Так и происходит формирование личности: мытье полов учит организовывать собственные действия, а ориджинс — организовывать мышление. Детей «Лига» набирает всего 60. Преподавателей в школе 20. И они таковы, что каждый мог бы основать собственную научную школу.» - × × ×
«Это люди, готовые к освоению любых новых территорий. Они не боятся остаться одни, сменить работу, профессию. Они будут работать, когда их никто не будет заставлять это делать. Это те, кто организует вокруг себя социальное пространство» -- вот тут вспомнился сериал Pretender, который о том же самом - 50 оттенков кошкости
И отчего-то этот мальчик с карандашом ассоциируется у меня с Урбаншипом. - fanarsenala
Отличная статья, спасибо. И к ^^^: тоже вспомнился. И Стругацкие, между прочим. - xabk
Жаль, что взрослые люди, пропустившие этап выбора учебного заведения по ряду причин, не могут устроиться учиться в этот лицей и поменять свою жизнь назад :) И как то наше образование такой вариант не предусматривает. - относительно ой
если что, у мальчика три карандаша, а зачем менять жизнь назад, если можно менять ее вперед? - Michael Bravo
@bylin: а что ужасает? - 9000
Лиза, ты это всё рассказываешь так, будто из обычных школ выходит много людей со здорово прожитым пубертатом. И так, будто твоё личное мнение о том, что когда ты учишься мыть пол, то ты только учишься мыть пол — это универсальная истина и непререкаемый факт, извините. - × × ×
@bylin: т.е. они обещают, что у них лучше, а на самом деле не лучше, чем в обычной скучной школе? - 9000
Ну вот эта мысль всё равно сомнительная — потому что да, невротики, но у этих невротиков альтернативой была обычная школа. Было бы им в той школе лучше? Сколько растёт невротиков в школе? Ок, ещё есть домашнее обучение, да. Тоже альтернатива. Я, как человек с прошлым ребёнка-которому-было-скучно-всю-школу, сейчас уже знаю, что мне постоянно нужно было больше нагрузки и совместной работы (и сейчас я себе это всеми силами стараюсь восполнить). Результаты наблюдений можно интерпретировать очень по-разному, это я тоже на разной практике проверил и прочувствовал. А вот односложные реплики «имярек ужасающий» для меня — признак нерациональной реакции. Потому что ты говоришь, утрируя, что «они людям жизнь калечат», но не упоминаешь о том, что было с теми людьми вне лицеев и спецшкол. - × × ×
Нерациональная реакция заставляет поставить под сомнение все остальные высказываемые мнения. Эффект гало. - × × ×
Тут какое дело. В обычных школах калечат детей ("скучно" - это не самое неприятное, что бывает в обычной школе) по глупости, косности, по традиции и, в общем-то, стихийно. А в специальных - целенаправленно и из лучших побуждений. И то и другое одинаково плохо, но во втором случае есть конкретные люди, которые несут за это ответственность (тогда как в первом винить каких-то людей бесполезно, "просто так сложилось"). - mindszenty
Про «одинаково плохо» странный тезис. Плохо бывает разное. Одно дело забили ботаника, и другое дело сделали из ботаника гениального невротика. И третье дело — сделали из ботаника невротика низачем. Это всё разные «плохо». И есть такие плохо, которые воспринимаются как «мне искалечили жизнь», но в длинной перспективе уберегают человека от классических сценариев «спился и умер», например. Или наоборот, есть те, что не уберегают, а подводят к петле, потому что работать клерком в обычном мире он не может, академии не для него, и предприниматель из него фиговый. Это всё не может быть «одинаково плохо» по определению. Поэтому давайте разделять, всё же. - × × ×
Ладно, "одинаково" там лишнее слово, просто "и то, и другое - плохо". Но "плохо" бывает разное ещё в одном смысле: плохо для кого, с чьей точки зрения? Критерии качества образования и воспитания определены культурно, и то, что для воспитанного в одной культуре есть повреждение ребёнка, для воспитанного в другой - инициация и гарантия его приемлемого существования в ней. - mindszenty
Connexions - Sharing Knowledge and Building Communities: A place to view and share educational material made of small knowledge chunks called modules - http://cnx.org/ (via http://friendfeed.com/central...)
6 мая 2011 в 12:18
“Information is often presented to us linearly, but the way we learn is most often by making connections between new concepts and things we already know. Connexions content is modular for easy remixing. This makes it easier and more cost effective to update and adapt content. Modular content varies in length at the author’s discretion and typically consists of a single idea or topic. These modules or ideas are woven into collections. Collections can be textbooks, courses, journals, etc. # Connexions delivers complete sets of educational course materials and textbooks in many different formats. Materials are available for students to access 24/7/365. Students can: view over the internet for free, download free PDFs to use off-line on their computers, download free EPUB versions of the content for use on e-readers and mobile phones, order low cost hard copy sets of the materials (textbooks) as well.” #образование - × × ×
8-Year-Olds Publish Scientific Bee Study | Wired Science | Wired.com - http://www.wired.com/wiredsc...
25 декабря 2010 в 10:18 с Bookmarklet
“A group of British schoolchildren may be the youngest scientists ever to have their work published in a peer-reviewed journal. The kids report that buff-tailed bumblebees can learn to recognize nourishing flowers based on colors and patterns.” #образование - × × ×
“The data as they presented it is compelling,” said psychologist Laurence Maloney of NYU, who wrote a commentary on the paper. “It’s a very impressive performance by a group of students of that age. I wouldn’t have thought they could do it.” - × × ×
“Getting the paper published was a struggle as well. In particular, several journals got stuck on the fact that the paper doesn’t cite any references. Lotto says they left the references out because the historical context wasn’t what inspired the kids, anyway. “That wasn’t the basis for doing the experiment, it was what was interesting to them. That’s the driver of any quality science study,” Lotto said. “That’s what I tell my PhD students: Don’t do any reading. Figure out why you wake up in the morning, what you’re passionate about, and then read the literature. But don’t figure out what’s interesting based on what other people say.” - × × ×
Using the Web To Turn Kids Into Autodidacts - Slashdot - http://news.slashdot.org/story...
5 декабря 2010 в 20:17 с Bookmarklet
“Autodidacticism — self-education or self-directed learning — is nothing new, but the Internet holds the promise of taking it to the masses. Sugata Mitra, an Indian physicist whose earlier educational experiments inspired the film 'Slumdog Millionaire,' is convinced that, with the Internet, kids can learn by themselves so long as they are in small groups and have well-posed questions to answer. And now, Mitra's Self-Organized Learning Environments (SOLE) are going global, with testing in schools in Australia, Colombia, England and India. On their own, children can get about 30% of the knowledge required to pass exams, so to go further, Dr. Mitra supplements SOLE with e-mediators, amateur volunteers who use Skype to help kids learn online.” #образование - × × ×
2 more comments
Красивая идея. Очень похоже на применение концепции экстремального программирования к образованию. Хотя, конечно, это вызывает много разных занудных вопросов вроде «Откуда же дети возьмут well-posed questions» и «Как сделать самообразования в достаточной мере управляемым, не убив то, что даёт его стихийность». Наверняка в процессе отладки методологии будут разные забавные результаты, когда группа A в процессе поиска попадает на википедию, а группа B с аналогичным заданием, — на луркморе... - alex@musayev.com
ATTN @julianechaeva - как тебе это удается?
да, этот дядечка запомнился еще вот с этого видео: http://www.youtube.com/watch... Там он рассказывает про результаты своих экспериментов: в удаленной индийской деревне ставит компьютер, на улице, в железном ящике. Через месяц все окрестные дети тусуются рядом с этим компом, и все они умеют им пользоваться примерно на одном уровне. Дети освоившие первыми, естественным образом обучают других. Чтобы это случилось, снаружи ничего не нужно было делать специально. - Phil Smirnov